Gesellschaften benötigen für den Vollzug von Transformationsprozessen Nischen (Geels/Schott 2007). In Anlehnung an die technologischen Nischen nach Schot (1998) und Kemp (1998) sollen in diesem Forschungsprojekt soziale Nischen betrachtet werden, d.h. Gruppierungen, die (partiell) eine Lebensweise ausprobieren, die sich bereits an die sich verändernden Rahmenbedingungen (landscape) anpassen. Solche Nischen sind zwar von Instabilität gekennzeichnet, doch bereits in lockeren (lokalen) Netzwerken eingebunden.

Im Zuge des Forschungsprojektes soll der Frage nachgegangen werden, inwiefern Jugendarbeit Raum für solche Nischenbildung für eine sozial-ökologische Transformation (WBGU 2011) bereitstellen kann. Hierbei soll das besondere Augenmerk auf diejenigen Bereiche von außerschulischer Jugendarbeit gelegt werden, die sich konzeptionell stark an den Prinzipien von Jugendarbeit orientieren (Ilg 2009).

Besonderer Schwerpunkt soll dabei auf den Umgang mit der Klimakrise (IPCC 2022) gelegt werden. In einer Studie des BMU geben 73% der Jugendlichen an, Angst vor den Folgen des Klimawandels zu haben (BMU 2021). Ziel ist es, einzelne Beispiele dafür zu finden, wie Jugendarbeit konstruktiv mit den Anliegen von Jugendlichen in Auseinandersetzung mit dem Klimawandel umgeht.

Der Nutzen des Projektes ist nicht nur eine längst notwendige Thematisierung dieses Themenfeldes in der fachlich-wissenschaftlichen Diskussion – hier besteht ein großes Forschungsdefizit – sondern auch die skizzenhafte Aufbereitung von Good Practice Beispielen (narrative Fallvignetten nach Rosenberger 2016), die der Praxis von Jugendarbeit als Inspiration dienen soll. Im Sinne subjektorientierter Jugendarbeitsforschung (Fauser/Fischer/Münchmeier 2006) sind für die Erstellung dieser Vignetten die Bedeutungszuweisungen von Jugendlichen ausschlaggebend. Hierzu werden Leitfaden-Interviews mit Jugendlichen (Kruse 2014) und Begehungen bei ausgewählten Einrichtungen durchgeführt.

Projektleiterin: Prof. Dr. Katrin Valentin

Projektlaufzeit: Januar 2023 bis Januar 2024.  Mehr Infos & Ergebnisse zum Projekt siehe "Pfeil mehr".

Um den Herausforderungen der demographischen Entwicklung und des Mangels an Pflegekräften zu begegnen, ist es erforderlich die in der Praxis bestehenden Pflegeorganisationssysteme weiterzuentwickeln. Insbesondere gilt es, unterschiedliche Aufgaben- und Rollenprofile mit Blick auf Ausbildungs- und Kompetenzprofile einerseits und bewohnerbezogene Bedarfslagen andererseits festzulegen und zu erproben.

Das vom bayerischen Staatsministerium für Gesundheit und Pflege geförderte Projekt „Leading Nurse“ der Caritas gGmbH St. Heinrich & Kunigunde wird im Rahmen eines breit angelegten Prozesses zur Organisationsentwicklung neu konturierte Aufgaben- und Rollenprofile in der Pflege einführen. Das Profil der „Leading Nurse“ fokussiert auf fachliche Führung im Sinne des Primary Nursing. Das Profil „Pflegehelfer“ soll bestehende Potentiale der Pflege-Assistenz nutzen und vereinheitlichen.

Das Projekt wird von der Evangelischen Hochschule Nürnberg wissenschaftlich begleitet, um neben der Erfassung der Zielgrößen auch die Übertragbarkeit auf andere Projektträger im Freistaat Bayern zu prüfen. Es werden einrichtungsbezogene, mitarbeiterbezogene und bewohnerbezogene Zielsetzungen differenziert.

Die wissenschaftliche Begleitung fokussiert insbesondere auf die Beobachtung und Analyse der mitarbeiter- und bewohnerbezogenen Zielsetzungen. Hierbei wird zunächst die wissenschaftliche Studienlage zusammengefasst. In Fokusgruppen-Interviews werden Perspektiven, Haltungen und Erwartungen bei den am Teilprojekt II beteiligten Pflegefachpersonen und Leitungspersonen abgefragt. Zudem wird erforscht, welche Veränderungen sich im Verlauf des Teilprojekts II bei Mitarbeitenden und bei Bewohnerinnen und Bewohnern gezeigt haben und mit welchen Faktoren und Zusammenhängen sich dies erklären lässt. Querschnittserhebungen in den verschiedenen Zielgruppen sowie idealtypische Fallstudien begeleiten den Change-Prozess über den Projektzeitraum.

Projektteam: Prof. Dr. Jürgen Härlein (Projektleitung, Pflegewissenschaft), Prof. Dr. Christine Brendebach (Gerontologie), Rita Zöllner M.Sc., Silke Mages B.Sc.

Projektzeitraum: 6/2023 bis 10/2025

Projektförderung: Bayerisches Staatsministerium für Gesundheit und Pflege

Stressmanagement und Selbstregulation für Studierende

Forschungsergebnisse zeigen einen starken Einfluss von psychischem Stress auf die Entwicklung von Erkrankungen, wie Herz-Kreislauferkrankungen und Depressionen. Insbesondere zeigt sich eine starke Belastung durch psychischen Stress bei Studierenden in Deutschland. Fast jeder zweite Studierende beschreibt eine überdurchschnittliche Stressausprägung, welche deutlich über dem Wert von Personen liegt, die nicht studieren.

Das Projekt „Gesund Studieren“ soll dazu beitragen, Studierende in ihren Stresswahrnehmungs- und Selbstregulationsstrategien zu stärken, sowie ein verbessertes Bewusstsein für das eigene Gesundheitsverhalten zu schaffen. Hierdurch soll ein gesunder Übergang in die bevorstehende Lebensphase der Berufstätigkeit unterstützt werden. Zudem sollen Grundlagen für die Erhaltung der psychosozialen Gesundheit während des gesamten Erwerbslebens geschaffen werden.

Im Projekt wird mit Studierenden der EVHN partizipativ ein zielgruppenspezifisches, modular aufgebautes psychosoziales Gesundheitsförderungsprogramm entwickelt. Die hierbei konzipierten Maßnahmen sollen den Studierenden wiederum hybrid angeboten werden. Geplant sind analoge und digitale Elemente zu psychosozialen Stresswahrnehmungs- und Selbstregulationsstrategien. Durch eine Kooperation mit dem Studentenwerk Erlangen-Nürnberg wird auch den Studierenden anderer Hochschulen Mitarbeit an dem Projekt ermöglicht. Im Rahmen eines Projektbeirats werden zudem Lehrende anderer Hochschulen mit einbezogen. Auf diese Weise werden Bedarfe anderer Hochschulen besser berücksichtigt und Doppelstrukturen vermieden. Das Projekt wird wissenschaftlich evaluativ begleitet, um die Bedarfe und Bedürfnisse der Studierenden einzubeziehen und Veränderung im Stresserleben erfassen zu können.

Projektleitung: Prof. Dr. Dennis John, Mitarbeit: Dr. Karl-Hermann Rechberg, Martina Lekowski M.Sc.; Institut für Praxisforschung und Evaluation (IPE).

Projektlaufzeit: Oktober 2022 – September 2025

Projektförderung: AOK Bayern im Rahmen des Präventionsgesetzes (§20 SGB V)

Das Ziel des Verbundprojekts „HAnS“ ist ein intelligentes Hochschul-Assistenz-System, das im Audio- und Videoformat vorliegende Lehr- und Lernmaterialien aus unterschiedlichen Fächern auf einer open-access Learning-Experience-Plattform sammelt und mittels Spracherkennung durchsuchbar macht. So können die Lehrmaterialien automatisiert nach Kriterien wie Fachgebiet, Sprache und Thema kategorisiert werden. Gleichzeitig fördert das System individuelle Lernprozesse, indem es Studierenden erlaubt, zu ihren Vorkenntnissen im jeweiligen Fachgebiet passende Materialien auszuwählen. Darüber hinaus werden die Audio- und Videoaufnahmen in übersichtliche Kapitel untergliedert: So können Lernende zu genau dem Kapitel springen, das sich mit dem gesuchten Thema beschäftigt.

Die im Verlauf des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Projekts entstehende multimediale Datenbank bildet auch die Grundlage für ein intelligentes Tutorsystem, das Studierende beim selbstorganisierten Lernen, Wiederholen und Vertiefen unterstützen soll. Der KI-Tutor erkennt anhand des individuellen Nutzungsverhaltens die Themenschwerpunkte und Lernvorlieben. Darauf aufbauend kann er personalisierte Vorschläge anbieten. Gleichzeitig soll HAnS Lehrenden die Aufbereitung ihrer Lehrmaterialien für das Selbststudium erleichtern.

Die methodologische Grundlage für das Forschungsprojekt, an dem zwölf Institutionen zusammenarbeiten, ist Design-Based Research (DBR). Diese Form des wissenschaftlichen Arbeitens gibt den Forschenden die Möglichkeit, neue Konzepte und Produkte in Etappen zu entwickeln. Der Prototyp wird immer wieder in der Praxis erprobt, sodass das Feedback der Zielgruppen in den Entwicklungsprozess einfließt und iterative, kontinuierliche Verbesserungen des Produkts ermöglicht.

Das Projektteam an der Evangelischen Hochschule Nürnberg ist am Kompetenzzentrum Wirkungsorientierung in der Sozialen Arbeit am Institut für Praxisforschung und Evaluation (IPE) angesiedelt. Sebastian Ottmann und Anne-Kathrin Helten verantworten die quantitative Wirkungsevaluation von HAnS: Sie untersuchen, welche Wirkungen das intelligente Hochschulassistenzsystem bei Studierenden und Lehrenden erzeugt, und analysieren die zugrundeliegenden Wirkmechanismen. Das Institut beschäftigt sich seit mehreren Jahren mit dem Thema Wirkungsorientierung und Wirkungsanalysen, ein Fokus liegt vor allem auf Angeboten der Sozialen Arbeit. Mit HAnS weitet das IPE seine Expertise im Bereich der Wirkungsforschung auf den Bildungsbereich aus, insbesondere mit Blick auf mögliche Anwendungen von KI in der Hochschullehre.

Projekt-Beteiligte der EVHN: Sebastian Ottmann M.A., Anne-Kathrin Helten

Projektlaufzeit: Dezember 2021 bis November 2025

Projektförderung: BMBF

Das Projekt wird vom Bayerischen Staatsministerium für Gesundheit und Pflege gefördert. Ziel ist die wissenschaftliche Begleitung der Fachstellen für Demenz und Pflege, die 2019 bayernweit und seit 2020 für jeden bayerischen Regierungsbezirk etabliert werden.

Zur Qualitätssicherung, Evaluation und Weiterentwicklung der Arbeit der Demenzagenturen ist das Institut mit der wissenschaftlichen Begleitung beauftragt worden. Aufgabe ist neben einer wissenschaftlichen Beratung in der Phase des Aufbaus und der Etablierung, prozessbegleitend zu unterstützen und Instrumente zur Qualitätssicherung zur Verfügung zu stellen. Auf diese Weise können Handlungsempfehlungen für die weitere Arbeit zur Verfügung gestellt werden.  
Mit den Projektmitteln konnten zusätzlich zwei 0,5 Mitarbeiter-Stellen geschaffen werden.

Projektleitung: Prof. Dr. Christine Brendebach
Projektlaufzeit: April 2019 bis März 2022, verlängert bis März 2023

Das Forschungsprojekt RuhsBotS, Bürgernahe und nutzendengerechte soziale Roboter in den Stadtverwaltungen der Metropole Ruhr befasst sich mit dem Einsatz von sozialen Robotern in kommunalen Verwaltungen wie Bibliotheken und Stadtverwaltungen etc. mit dem Fokus auf die Benutzerfreundlichkeit die Diversität. Soziale Roboter sollen so gestaltet werden, dass die Bürgerinnen und Bürger sowie auch das Personal sie gerne nutzen.

Mit dem Teilprojekt EiRuBo, Ethik in RuhrBotS, begleitet die EVHN innerhalb des Verbundprojekts die Gestaltung und Einführung dieses Technologie hin zu einer menschengerechten Digitalisierung aus der ethischen und anthropologischen Perspektive. In interdisziplinärer Zusammenarbeit werden im kontinuierlicher Prozess beobachtbarer Bilder und Modelle der Mensch-Roboter-Relation aufgearbeitet. Feldstudien und MEESTAR-Workshops (ein Modell zur Evaluation ethischer Aspekte, entwickelt von Prof. Arne Manzeschke) dienen zur Entwicklung und Konsolidierung gemeinsamer Ergebnisse mit Blick auf eine  gelingende Mensch-Roboter-Interaktion. Durch Analyse und Aufbereitung der konkreten Anwendungsszenarien werden die Charakteristika von robotischen Systemen, Erscheinungsbild, Verhalten, Persönlichkeit, Normen und der Ethik verknüpft und im Sinne einer holistischen Gestaltung sozialer Roboter durch Wissenschaftstransfer aus den wissenschaftlichen theoretischen Domänen in das Feld der Anwender integriert. 

Die Forschenden der EVHN sind im Projekt Teil eines Forschungsverbunds, bestehend aus Hochschule Ruhr West (HRW), Hochschule Niederrhein, Hochschule für Polizei und öffentliche Verwaltung NRW, Evangelische Hochschule Nürnberg und Fraunhofer-inHaus-Zentrum für die Arbeit mit Stadtverwaltungen und Bürger:innen.

Projektleitung: Prof. Dr. Arne Manzeschke, Mitarbeit: Rita Zöllner M.Sc.

Projektlaufzeit: Oktober 2022 bis September 2025

Projektförderung: BMBF

Homepage: https://ruhrbots.de/

Aktuell: 

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Weitere Workshops: 

Team Ruhrbots testete Heuristiken für mehr Ethik in der Technikentwicklung

Ruhrbots-Kollege Nao begegnet Studierenden

Suchtkranke und zugleich wohnungslose Menschen finden im sozialen Beratungssystem nur selten niedrigschwellige Hilfe. Deshalb haben die Deutsche Hauptstelle für Suchtfragen e. V. (DHS) und die Bundesarbeitsgemeinschaft Wohnungslosenhilfe e. V. am 1. Februar 2023 das gemeinsame Projekt „Suchthilfe UND Wohnungsnotfallhilfe – zwei Hilfesysteme, eine gemeinsame Zielgruppe“ (SuWoKo) gestartet. Durch die bessere Kooperation sollen diese niedrigschwelligen Zugänge ermöglicht werden.

Im Juli 2023 hat auch die wissenschaftliche Evaluation, die Bestandteil des Projektes ist, die Arbeit aufgenommen. Mithilfe der Evaluation und des Projektes sollen erstmals allgemeine Gelingensfaktoren und ein Handlungsleitfaden für Kooperationen zwischen den beiden Hilfesystem erarbeitet werden. Sie wird vom Institut für Praxisforschung und Evaluation der Evangelischen Hochschule Nürnberg durchgeführt.

Ziel der Evaluation ist es, an fünf Modellstandorten die Rahmenbedingungen für den Aufbau von Kooperationsstrukturen zwischen den Arbeitsbereichen zu untersuchen und dabei auch die Perspektive der Nutzenden einzubeziehen. Am Ende der Evaluation sollen Gelingensbedingungen, aber auch Herausforderungen für Kooperationen zwischen Sucht- und Wohnungsnotfallhilfe herausgearbeitet und im Rahmen eines Handlungsleitfadens veröffentlicht werden.

Um die Ziele der wissenschaftlichen Evaluation zu erreichen, wird ein Mixed-Methods-Design angewendet, im Rahmen der Evaluation werden quantitative und qualitative Methoden miteinander verbunden. Hierzu werden Interviews mit Nutzenden geführt. Darüber hinaus werden Fokusgruppen mit Fachkräften und Referentinnen und Referenten gebildet, in denen strukturelle Themen der Verankerung von Kooperationen sowie Einschätzungen zu den Auswirkungen auf die Nutzenden und die örtliche Versorgungslage erörtert werden.  Ergänzend werden Sekundärdaten, beispielswiese die Konzeptionen und Sozialberichte der Kommunen, aus den Standorten analysiert und erfasst, welche Personen die Angebote an den Standorten nutzen. Die Erkenntnisse aus diesen Analysen werden mithilfe einer breit angelegten Online-Befragung verallgemeinert.

Die Evaluation ist bis Juni 2025 geplant. Am Ende des Projektes werden die Ergebnisse in einem Handlungsleitfaden aufbereitet. Das Projekt SuWoKo wird vom Bundesministerium für Gesundheit gefördert.

Ansprechpartner: Sebastian Ottmann M.A.